编者按：师者，所以传道受业解惑也。在重工的校园里，有这样一群不忘初心、无私奉献的老师。他们格物致知、正心诚意，是学生成长的“引路人”；他们春风化雨、润物无声，是带领学生遨游知识海洋的“领航者”；他们在实验室中勇闯学术“无人区”，不断攀登科学的高峰；他们往返于校园企业“筑桥梁”，只为让学生有更好的实习工作平台……“重工师说”栏目聚焦教学、科研、育人等方面成绩突出的老师及团队，通过深入采访，弘扬师德师风，以榜样的力量进一步弘扬全校师生教书育人、严谨治学的精神风貌，在全校营造攻坚克难、无私奉献的良好氛围。

师者小传

罗宇飞，副教授，重庆工程学院大数据与人工智能学院教师。2022年12月，他基于重庆市教委科研项目，在CSCD期刊发表关于度拉糖肽药品不良反应的论文，为药物安全贡献新视角。作为学院与大数据研究所的桥梁，他负责制定教学大纲，推动兴趣班实践学习，促进学生能力提升。2023年，罗宇飞主导的数据分析课程成为校级金课建设项目，强调校企合作，培养学生实践技能。同年，他完成“大数据可视化技术课程”混合式教学资源建设，丰富学生学习资源，提高自主学习能力。10月，他的研究成果再次在省部级期刊发表，推动教学改革。在学生竞赛指导上，罗宇飞帮助学生在泰迪杯和蓝桥杯等赛事中取得佳绩，荣获2021年暑期教师企业实践交流二等奖，大数据与人工智能学院第二届“春泥杯”青年教师教学技能大赛三等奖。

“教育不是一个人的独角戏，”罗宇飞在采访中说道，“我们学院的每一位老师课程中倾注了心血，学生们的努力和成长同样不可或缺。”他认为老师的主要作用不再是单向传授知识和教授方法，更重要的是给学生时间与空间，为学生提供机会进行不同形式的链接。

“链接”企业专家 构建新型教学模式

“‘校企合作、产教融合’的人才培养模式是我们的特色，学院学生参与到与企业的合作项目中，是他们接触实际工作、学习专业知识的宝贵机会。”学校迎接本科评估期间，罗宇飞在大数据研究所负责学校与企业间的对接工作，“研究所中，企业中的真实项目案例引入课堂，让学生在解决实际问题的过程中学习和应用大数据技术是非常重要的，在这过程中我们发现部分企业课程的老师做项目没问题，教学资料却需要完善。”

图/罗宇飞与企业老师沟通

作为学生与企业的“链接人”，罗宇飞与企业老师马凯进行沟通后，凭借自身教学经验和对课程内容的理解，帮助马凯将实际工作经验与学术教学相结合，改进了教学大纲、教学安排和教案，让课程的实用性、趣味性、规范性达到了平衡 。

图/罗宇飞在研究所与同学们开会交流

为了让班级里的每一位同学都能跟上学习进度，罗宇飞和2020届大数据技4班的郑凯昕一起录制了长达两个多小时搭建数据平台的视频，帮助班级同学共同学习。如今郑凯昕在司法鉴定所从事协助公安分析电子数据，提取犯罪信息的工作，研究所的同学们毕业后95%以上从事着与专业相关的工作。

数据可视化 多维度“链接”课堂

“在课堂上学生们可能听懂了，但课后复习时，练习题却成了难题。”罗宇飞说道，“现在我们结合重工数科课程建设，将课程录制成视频，将各学习“模块”之间打通，学生可以在课后随时回看，补充学习。”罗宇飞在采访中分享了他如何将现代技术融入传统教学，以满足学生多样化的学习需求。

图/大数据可视化技术课程页面

在“大数据可视化技术课程混合式教学资源的建设研究与实践”校级专项研究项目中，罗宇飞通过课程线上资源与线下学习的“链接”，为学生提供丰富多样的学习资料，丰富了学生的学习途径，提高了学生们的自主学习能力。“在课堂上，我将新冠期间世卫组织发布的数据制成了可视化图表，”罗宇飞回忆道，“同学们对这种直观的展示方式反响热烈，他们表示‘这些数据做成可视化图之后真的太让人震撼了。’这种教学方式不仅加深了学生对数据的理解，也激发了他们对大数据可视化技术的兴趣。”

图/罗宇飞指导学生

通过继续深耕数据可视化领域，罗宇飞完成了这一项校级教学改革项目，并在省部级期刊上发表的论文中分享了他在数据可视化课程建设方面的经验，总结了课程改革的阶段成果和未来继续优化的方向，为同行提供参考。

立德树人 “链接”学生未来

作为班导师，罗宇飞在每个学年之初，会向学生详细讲解人才培养方案，梳理课程，并帮助他们规划学年目标，鼓励学生参加各种竞赛，以锻炼他们的专业技能和综合能力，并在学生遇到问题时提供指导和帮助。

图/罗宇飞指导黄天宇

2023年，2022级大数据技1班正读二年级的黄天宇找到了罗宇飞，想要参加第六届泰迪杯数据分析技能赛，可这竞赛内容是需要上完大三的课程后才能操作的，师生俩一教一学，最终，同学在比赛中获得了二等奖的成绩。“我的学生们都非常努力好学，他们获得的每一个奖项都是自身努力的结果，可以说是实至名归。”罗宇飞说道。

当2019级大数据技4班谭珊珊同学提出预防高空抛物伤害的想法时，罗宇飞与她进行了讨论，并逐步确立了利用“高空抛物监测系统”来解决高空抛物造成的伤害。从最初的物体抛出位置监控，到识别抛出物体的种类，再到尝试利用设备进行拦截，谭珊珊在创新创业项目和互联网+设计大赛中取得了优异成绩，罗宇飞通过此案例在与相关企业进行合作学习，并于2021年暑期教师企业实践交流中获得了二等奖的成绩。“我想这算是‘教学相长’吧。”罗宇飞道。

图/罗宇飞在2021年暑期教师企业实践总结交流会上的分享

师生之间的对话，生生之间的互动，已知与未知，课内与课外，知识与能力，线上与线下，知识与社会等，“链接”无处不在，“学习是一个相互‘链接’的过程，让同学们看见更广阔的世界是我的责任。”罗宇飞笑着说。

文/大学生记者团 喻洁

图/受采访者提供、大学生记者团 杜林